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Autoestima

A essência da autoestima da pessoa se forma até os 7 anos

O que os pais e professores podem fazer para ajudar as crianças a crescer emocioanlmente:

- Reserve tempo para conversar com as crianças de maneira saudável.Não critique, seja gentil e esteja aberto a compreender os medos e sentimentos delas.

- Deixe que participem das decisões familiares.Respeitar suas opiniões é importante.A criança adquire confiança a partir da afirmação de seus pontos de vista.

- Não menospreze as preocupações dos pequenos. O que parece simples para os adultos pode ser primordial para uma crinça.

- Cuidado para não depreciar. Comentários do tipo "você nunca faz as coisas certa!" podem fazer a criança se sentir incapaz. As críticas devem estar dirigidas a um comportamento impróprio , não à criança.

- Valorize as realizações infantis no cotidiano. O elogio aumenta a segurança e tem poder para mudar o comportamento. É um incentivo.

- Aos pais com mais de um filho, cuidado: as comparações entre os irmãos(ou entre os alunos) provocam competição e tristeza profunda. As crianças devem ser respeitadas em sua singularidade.

-Beijos, abraços e brincadeiras que envolvem toque também fazem a criança sentir-se amada pelo que ela é e pelo que é capaz de realizar.

- Quem leva criança a programas de adultos, como passar a noite num bar ou restaurante, e se mostra aborrecido quando os pequenos demonstram cansaço, passa a mensagem de que os filhos são um incômodo. E as crianças percebem isso.

Revista Isto É - Set/2009

                                   

                                 

Salada

Faltosas

Falando devagar

Interpretando

texto

Descobrindo

Resolvendo a cruzadinha

Pontuando

Descubra o antônimo

Cruza x

Completando

Vamos descobrir

Cruzadinha

Resolvendo

recortando

Cruzada

Decifrando

Descobrindo o segredo

Reescreva

Descobrindo Palavras

Sete Erros

Caça Plural

O desenvolvimento mental do ser humano

Piaget foi o biólogo que mais estudou o desenvolvimento mental da criança.Segundo ele, o desenvolvimento começa quando nascemos e termina na idade adulta.Todo esse processo passa por quatro estágios.São eles:


-  Estágio-motor (de 0 a 2 anos) - O conhecimento é adquirido de forma empírica, não verbal, uma vez que a criança vai apreendendo os objetos à sua volta, experimentando-os de variadas formas para somar o conhecimento.


- Estágio pré-operacional (dos 2 aos 7 anos) - A criança aprende o signo linguístico, ou seja, nomeia os objetos dos mundo, associa um conceito a uma imagem. No entanto, ainda tem um conhecimento experimental.


- Estágio operacional-concreto (dos 7 aos 12 anos) - A criança agora já é capaz de pensar de forma lógica, agrupando os objetos do mundo por semelhança e diferenças.


- Estágio operacional-formal (dos 12 até a idade adulta) - O falante já tem todas as capacidades para desenvolver e pensar de forma empírica.

Desenvolvimento da Linguagem Humana(Ulbra 2008)

Pensando

Quebra cuca

A letra Z

Cruzadinha

Enigma

Contribuição da atividade lúdica(brincadeira e jogos) para o desenvolvimento

É Através da brincadeira que a criança amadurece o sistema nervoso, educa os sentidos,desenvolve as habilidades motoras (controle e consciência corporal, locomoção, manipulação, habilidades básicas, genéticas etc.)as capacidades físicas básicas (força, resistência, velocidade e amplitude de movimento) e ainda possibilita à criança coordenar o corpo, permitindo um melhor desenvolvimento no meio.
Em relação ao desenvolvimento intelectual , observa-se que a brincadeira posibilita à criança vivenciar novas experiências, estimulando, entre outras, habilidades como a capacidade de questionar e experimentar e o desenvolvimento da capacidade do pensamento. A brincadeira também oferece a oportunidade de resolver problemas, ajudando na elaboração e no desenvolvimento das estruturas mentais(memória, atençaõ etc.). Favorece, ainda a distinção entre fantasia e realidade e ajuda a melhorar a linguagem.
A brincadeira é um instrumento de socialização por excelência. Através da brincadeira, as crianças descobrem a vida social dos adultos  e as regras que regem essas relações, identifican-se com a vida adulta.

A brincadeira favorece a superação do egocentrismo, pois fomenta a interação e a cooperação entre iguais. Através da brincadeira, as crianças educam  o autodomínio, a vontade, as atitudes e os valores, já que possibilita a assimilação de regras de conduta e fomenta o desenvolvimento da consciência pessoal, o que facilita a convivência no grupo.

Ludicidade e Psicomotricidade (Ulbra2008)

Quebra-cabeça

para colorir(net)

Desenhos para colorir (net)

Probleminha

Gincana Especial

O par ou ímpar

Par ou Ímpar

Caça-Palavras

Jogo Ortogrártico

Enfeitando (net)

Boneco de neve (net)

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